Cum este caracteristica psihologică a elevului

formare

Caracteristicile psihologice ale elevului sunt unadin documentele necesare, care este folosită în activitatea nu numai a psihologului școlar, dar și a profesorilor care lucrează în clasă și a profesorului de clasă. Are mai multe funcții. În primul rând, cu ajutorul caracteristicilor, este posibilă compilarea unui portret psihologic aprofundat al elevului. În al doilea rând, va ajuta noii profesori să se familiarizeze mai mult cu elevul, să țină cont de particularitățile personajului său în lucrul cu el. Acest document poate contribui, de asemenea, la o colaborare mai strânsă cu familia studenților, prin urmare, este posibil să se obțină rezultate mai eficiente în creșterea și dezvoltarea copilului.

Forma uniformă pe care se aplicăcaracteristici psihologice, până în prezent. De aceea, cel mai adesea este suficient ca psihologul să urmeze recomandările generale de scriere a acestuia, dacă instituția de învățământ nu prevede altfel.

Principalele cerințe pentruAcest document este după cum urmează. Cea mai mare parte a textului ar trebui să descrie caracteristicile individuale ale copilului, care se pot manifesta nu numai în activitățile extracurriculare, ci și la școală. În același timp, este de dorit ca aici să nu existe informații inutile. Este mai bine să păstrăm limbajul științific al documentului, deoarece prevalența unor termeni speciali în el poate complica percepția informațiilor.

Pentru a studia elevul, specialistul trebuie să fie bine pregătit. Aceasta înseamnă că el este obligat să selecteze testele necesare care vizează trăsăturile de personalitate studiate.

În plus față de informațiile generale despre copil,date despre familia sa (compoziția, statutul social, stilul de educație) și starea de sănătate. Pentru aceasta, psihologul trebuie să stabilească contactul cu medicul instituției de învățământ, precum și cu părinții elevului. Următoarele descriu observațiile profesorului de clasă despre student.

Caracteristicile psihologice ale elevului conțininformații despre dezvoltarea generală, interesele și înclinațiile sale. Documentul poate fi împărțit în mai multe secțiuni, fiecare dintre care va începe cu un nou paragraf care specifică caracteristicile proceselor cognitive ale elevului. De exemplu:

- atenție: arbitrară, slab dezvoltată, copilul oboseste repede;

- inteligență verbală: discursul dialogic este dezvoltat prost, cu o perspectivă generală limitată.

Caracteristicile psihologice ar trebui să conținăinformații despre astfel de caracteristici individuale precum natura activității copilului, capacitatea de învățare, comunicarea cu adulții și colegii, etc. Puteți, de asemenea, indica modul în care studentul tratează critica în adresa sa: ostilă, indiferentă, simpatică.

În acest document este indicat totalulcaracteristicile echipei de clasă, precum și locul elevului în ea. Este demn de remarcat ce valori morale și credințe are un student, adică ideile lui despre prietenie și decență, onoare și conștiință.

Caracteristicile psihologice ale clasei ar trebui să conțină aproximativ aceeași informație, numai generalizată, referitoare la întreaga echipă.

Deci, aici este indicat nu numaimărimea, dar și a ceea ce cetățenii învață copiii (tradițiile etnice pot influența viziunea asupra lumii și valorile elevilor). În plus, sunt descrise caracteristicile sociometrice ale echipei, inclusiv coeziunea, numărul de "stele", "izolate" etc. De asemenea, documentul poate afișa tipurile de temperament care există în clasă și în ce proporție ele sunt. Ultimul punct este important, deoarece îi va ajuta pe profesori să ia în considerare în activitatea lor ritmul activităților de învățare și calitățile personale ale studenților.

La finalul documentului trebuie să scrieți concluzii șirecomandări pentru profesorii care lucrează cu acești copii sau un copil, pe baza cercetării psihologice și a caracteristicilor individuale ale elevilor.