Forme de predare în pedagogie: tradiții și inovație

formare

Planificarea activităților educaționale laactivarea cunoașterii și asimilarea cunoașterii reprezintă una din direcțiile importante în dezvoltarea și educarea individului în stadiul actual. Procesul de predare este puternic influențat de tehnologiile pedagogice aplicate, mijloacele, formele, metodele și stilurile de instruire.

Conceptul de "formă de educație" în pedagogie

Metode și metode forme de educație în pedagogie - criterii care au influență reciprocă. Formularele trebuie înțelese ca modalități de organizare a formării, care sunt strâns legate de ordinea implementării acesteia, de timpul și locul, de numărul studenților. Baza formei este metoda principală. Modalitățile în care elevul și elevii lucrează împreună în procesul de rezolvare a problemelor educaționale sunt metoda de formare.

Specifice și generale forme de educație în pedagogie. Cele specifice includ o lecție, clase de laborator, electives, teme, clase practice, consultații, forme de control etc.

Caracteristicile formelor de educație

Lecția acționează ca o formă de învățare destinatăpentru o anumită echipă. Se caracterizează prin lucrul la același material al compoziției permanente a stagiarilor, reglementarea strictă. Lecțiile sunt împărțite în următoarele tipuri:

- lecții-lecții, în timpul cărora materialul este dat de către profesor. Dar, folosind abilitățile și experiența pedagogică, profesorul îi poate conduce sub forma unei conversații active cu elevii;

- așa forme de educație în pedagogie, modul în care studiile practice (de laborator) contribuie la aplicarea în practică a competențelor dobândite și a formării competențelor;

- pentru lecțiile care sunt cunoștințe controlate și testate, fac parte din sarcini de testare, control, muncă independentă;

- Lecțiile combinate pot include următoarele etape: repetarea studiului - monitorizarea realizării temelor - interviuri în formă orală sau scrisă etc.

controlul materialelor prevăzute de program;

lucrează la capacitatea de a aplica cunoștințele dobândite practic;

stabilirea de sarcini pentru teme.

- electives cum ar fi forme de educație în pedagogie sarcina lor a pus un studiu mai aprofundat al subiectelor. Studenții lor participă la voință;

- excursiile vă permit să vă familiarizați direct cu obiectele studiate;

- munca extracurriculară, inclusiv cercurile, participarea la concursuri și concursuri, contribuie la dezvoltarea și manifestarea abilităților individuale ale studenților;

- temele ajuta la dezvoltarea abilităților de a lucra independent.

Forme de educație care îndeplinesc cerințele modernității

Educația modernă aduce noi cerințe profesorului: funcțiile și rolul acestuia în schimbarea procesului de învățare. prin urmare forme inovatoare de educație concepute pentru a transforma conținutul în sineactivitățile profesorului. Treptat, procesul de orientare a studenților la utilizarea noilor tehnologii. Prin urmare, sarcina prioritară este aplicarea de metode noi în formare, noi abordări în organizarea și conducerea cursurilor și munca independentă.

Realitățile din zilele noastre arată acest lucru modern forme de educație ar trebui să fie îndreptate în primul rând cătredezvoltarea în rândul studenților a cunoștințelor și abilităților necesare în procesul de activitate semnificativă, semnificativă și interesantă a acestora, prin utilizarea materialelor și a obiectelor de informare.

Lecții non-standard cum ar fi modern forme de educație sunt unul dintre instrumentele importante care se formeazăelevilor interesați în învățare. Ele contribuie, de asemenea, la ameliorarea tensiunilor, la dezvoltarea abilităților activităților de învățare și la nivelul emoțional pe care îl influențează copiii. Datorită acestui fapt, în studenți se formează cunoștințe, mai solide și mai profunde.

prin urmare forme inovatoare de educație pot fi reprezentate de următoarele tipuri de lecții non-standard:

- sesiuni de formare sub formă de jocuri și concursuri (afaceri, joc de rol, KVN, quiz, duel, turneu, competiție, releu etc.);

- un studiu de lecție, un interviu-lecție, un comentariu-lecție, o lecție-analiză a surselor primare;

- lecții cu o formă neconvențională de studiere a materialului (lecția de revelație, lecția înțelepciunii etc.);

- lecții care au forma comunicărilor publice (discuții, difuzare, dialog, conferință de presă etc.);

- o lecție imitând activitățile instituțiilor (consiliul editorial, instanța, consiliul academic);

- o fantezie creativ-lecție (surpriză, basm, lecție de viitor).

Profesorul din munca sa ar trebui să combine creativ tradiția și inovația.