Metode și mijloace de predare în învățământul primar

formare

La predarea copiilor în clasele primareeste foarte important să aducem la cunoștința studenților tot materialul educațional necesar. Pentru aceasta sunt necesare metode moderne și mijloace de instruire. Cu ajutorul lor, elevii pot fi interesați și pot ajuta la stăpânirea copiilor cu cunoștințele, abilitățile și abilitățile necesare. Acest lucru ajută la provocarea unei atitudini pozitive față de procesul de învățare nu numai în rândul celor care studiază cu interes, ci și în cazul copiilor care nu au dorința de a învăța.

Când pregătește și efectuează o lecție, profesorulaproape în fiecare zi. În rezolvarea acestei probleme, profesorul este ajutat de metodele și mijloacele de predare. Metodele de predare sunt căile de interacțiune dintre profesor și studenți, care vizează rezolvarea diferitelor probleme de formare. În același timp, scopul metodei didactice nu este doar de a transfera cunoștințe, ci de a încuraja elevul să fie interesat de rezolvarea unei probleme particulare și de trezirea nevoii sale de cunoaștere nouă.

Metode și mijloace de predare în esența sadiferă unul de celălalt. Metoda este foarte strâns legată de procesul de învățare și nu există în afara acestuia. Ca o varietate de instrumente de predare, manuale, ajutoare vizuale, cărți, cărți de referință, dicționare, ajutoare tehnice și așa mai departe sunt de obicei folosite. Aceste instrumente pot fi folosite în scopuri complet diferite și fac posibilă schimbarea procesului de învățare în sine. Adică, atunci când se utilizează diferite mijloace în procesul de învățare, este posibil să se schimbe singuri metodele de predare.

Dacă luăm în considerare metodele și instrumentele de învățare în relație, atunci, în primul rând, toate metodele pot fi împărțite în trei grupe:

1. Metodele didactice de predare: explicație, poveste, conversație, lucrul cu ajutorul unui manual sau a unei cărți.

2. Metode vizuale de predare: demonstrarea ajutoarelor vizuale, observarea, afișarea clipurilor de formare.

Metode de predare: 3.Prakticheskie exerciții scrise și orale, programul de lucru de laborator.

Mijloace tehnice moderne de predareajutați profesorul să îmbunătățească metodele vizuale și practice. Ele ajută studenții de grade inferioare să învețe mai bine materialul și să-și evocă interesul real față de procesul de învățare. De exemplu, dacă includeți în povestea profesorului un fragment al videoclipului pe tema povestirii, atunci participarea profesorului și elevilor la procesul de învățare devine mult mai activă.

Dacă luăm în considerare elementele constitutive și individuldetalii despre metodă, ele sunt numite deja metode metodice. Dacă metoda este utilizată pentru a stăpâni conținutul principal al materialului pentru studiu, atunci folosirea metodelor metodologice diferite îi ajută pe studenții de grade inferioare să studieze în detaliu anumite subiecte și întrebări ale subiectului de studiu. De obicei, atunci când metodele și mijloacele de predare a studenților de grade inferioare sunt considerate în ansamblu, se poate găsi în practică un număr mare de metode cele mai diverse utilizate.

Iar aceste metode pot fi similarecomună pentru studiul diferitelor discipline, precum și în mod individual, pentru a ajuta în studiul tocmai acest subiect particular. Deja profesorul poate alege metodele și tehnicile de lucru, ceea ce îi va permite să transmită studenților cunoștințele necesare prin trezirea activitatea lor mentală. De asemenea, metodele alese pentru a ajuta la dezvoltarea copiilor și să mențină interesul în studierea unei anumite discipline.

Sunt în desfășurare încercări intenseClasificarea metodelor de predare. Această clasificare este importantă pentru a aduce toate metodele cunoscute de predare copiilor de școală primară într-o anumită ordine și de a construi un sistem care va ajuta să dezvăluie toate trăsăturile și caracteristicile lor comune, precum și pentru a determina punctele forte și punctele slabe ale diferitelor metode.