Cum sunt caracteristicile psiho-pedagogice ale elevului

auto-cultivare

Reforma educației moderne presupuneo abordare individuală pentru fiecare copil. Societatea noastră face tranziția de la învățarea fără chip la un proces calitativ, care ia în considerare nu numai abilitățile fizice și intelectuale ale elevului, ci și caracteristicile sale individuale. În acest sens, caracteristicile psiho-pedagogice ale elevului joacă un rol important în crearea condițiilor favorabile dezvoltării.

caracteristicile psihologice pedagogice ale elevului

Dacă mai devreme documentul pe care a fost posibil să se obțină o scurtă informație despre copil a inclus doar informații generale, dar astăzi a devenit mai informativ și mai detaliat.

Un exemplu al caracteristicilor psiho-pedagogice ale elevului

În acest document este necesar să se includă următoarele elemente:

  • informații generale (nume, informații exacte despre naștere, școală, clasă, adresa de reședință);
  • caracteristicile obligatorii ale familiei (aparținând uneia dintre categoriile de contabilitate);
  • informații despre temperamentul studentului (în prezentul alineat psiholog poate specifica una sau cealaltă categorie determinată prin ce metode);
  • personalitate de caracter (calități ferme, grad de organizare);
    exemplu de caracteristici pedagogice psihologice ale elevului
  • dezvoltare (abilități intelectuale, trăsături de vorbire și memorie, nivel de emoționalitate, capacitate de auto-realizare);
  • relațiile în echipă (este necesar să se anexeze rezultatele sociometriei, fără de care caracteristicile psihologice și pedagogice ale studentului nu vor fi complete);
  • atitudinea față de familie, colegi, profesori, antrenori (dacă există conflicte, indicați motivele);
  • atitudinea față de sine (nivelul stimei de sine și gradul de critică);
  • realizările copilului (în cazul în care elevul are un portofoliu personal, atunci acest element poate fi omis, o descriere a participării la școală și evenimente de clasă este suficientă);
  • saturație timp liber (transferout-of-school organizații vizitate de student și responsabilități în familie); În acest moment, caracteristicile psihologice și pedagogice ale elevului reflectă obiectivitatea conținutului;
  • recomandări (acest punct ar trebui să includă rezultatele obținute în cursul cercetării psihologice, precum și concluziile specialiștilor care au însoțit procesul educațional al copilului);
  • autenticitatea documentului (este necesară data compilării, semnătura directorului, profesorul de clasă și reprezentanții serviciului psihologic, sigiliul instituției de învățământ).

caracteristicile pedagogice psihologice aproximative ale elevului

concluzie

Caracteristici psihologice și pedagogice aproximativeElevul prezentat în acest articol poate fi completat cu alte informații în conformitate cu specializarea școlii. Datorită caracteristicilor de vârstă, unele elemente pot fi eliminate, deoarece nu pot reflecta pe deplin întreaga personalitate a copilului. De obicei, într-o instituție pentru copii, se dezvoltă poziția sa asupra conținutului unui astfel de document. Caracteristicile psihologice și pedagogice ale elevului trebuie să fie oferite părinților astfel încât să poată participa la alegerea viitoarei traiectorii de dezvoltare a copilului lor.